Gepubliceerd op 30 januari 2006

Achtergrondinformatie

Interactieve opzet

In iedere lezing lossen kinderen samen met een wetenschapper van de Universiteit van Amsterdam een alledaagse vraag op. Waar komt de regenboog vandaan? Kun je leven op Mars? Waarom is de zee zout? Kinderen verwonderen zich over alles wat er om ze heen gebeurt en zoeken naar een antwoord op hun vragen. De lezingen prikkelen die nieuwsgierigheid en de behoefte om de wereld te verklaren.

Robbert Dijkgraaf tijdens de kinderlezing Tot hoeveel kun je tellen?

Voorbereiding en aanpak

Voor de wetenschappers is de doelgroep van kinderen tussen 8 en 12 jaar een heel nieuwe doelgroep. De lezing wordt daarom ontwikkeld in nauw overleg met de educatieve medewerkers bij NEMO, die jarenlange ervaring hebben met deze doelgroep, waarbij een interactieve opzet voorop staat.

Prof. dr .Robbert Dijkgraaf (UvA) in weekblad Elsevier, dd.  22-10-2005 op de vraag wat wetenschappers zelf hebben aan de kinderlezingen:
‘Natuurkunde gaat over de wereld om ons heen, maar wetenschappers houden zich vaak enkel bezig met abstracties. Kindervragen als “Hoe groot is dit getal precies?” of “Hoe klein is dat deeltje?” dwingen je om die abstracties weer werelds te maken, om ze van context te voorzien. Dat is een creatief proces waar je als wetenschapper eigenlijk te weinig mee bezig bent.’

Bron: Wakker Worden kinderlezingen